Gitte's Naturfagsblog

Aktiviteter og Lege i naturen omkring min biotop…

I det følgende indlæg vil jeg præsentere et forslag til nogle pædagogiske aktiviteter og lege i naturen. Disse aktiviteter og lege fordrer ikke en bestemt arena, derimod kan aktiviteterne og legene udspille sig på alle tænkelig steder i naturen.

Jeg har valgt at tage udgangspunkt i aktiviteter og lege som henvender sig til børnehavebørn og i nogle tilfælde lidt ældre børn, altså SFO/Klub børn.

Jeg har valgt følgende aktiviteter og lege:

Gæt et dyr
Hører ikke til naturen
Hånden i posen
Naturdetektiver

Gæt et dyr.

Legen er meget enkel, det handler om at man skal gætte et dyr ud fra de oplysninger som man får fra sin modpart. Fortæl om dyret du tænker på og se hvor mange oplysninger modparten skal have før det gætter dyret. Legen er meget simpel og man kan lege den alle steder, det behøver ikke nødvendigvis at foregår i naturen men det kræver dog at man har en viden omkring det eksakte dyr man tænker på, udseende, hvor lever dyret, hvad spiser det etc. Min datter og jeg bruger ofte denne leg, når vi kører bil.

Denne leg kræver ikke de store didaktiske overvejelser, her har man lov til at være spontan og den kan leges hvor som helst og når som helst.

Hører ikke til naturen.

Denne leg kræver lidt planlægning, da man skal medbringe en række genstande som ikke hører til i naturen. Det kan være forskellige ting, legetøj, køkkenredskaber eller andre ting, ting som er menneskeskabte. Disse genstande placerer man langs den planlagte rute. Børnene kan herefter blive sendt af sted i små hold eller enkeltvis og de skal på hele turen tælle hvor mange genstande de har noteret sig som ikke hører til i naturen.
Ved rutens afslutning noterer man, hvilke ting, børnene har set. Til sidst går man i samlet flot ruten igennem for at samle genstandene ind.
Denne leg kræver som sagt en smule planlægning. Først og fremmest skal man finde diverse genstande som ikke hører til i naturen og have disse placeret på ruten man ønsker at gå sammen med børnene. Inden start skal man overveje om børnene skal gå enkeltvis eller om der skal dannes små grupper. Ydermere kan man til sidst drøfte de forskellige menneskeskabte ting med den samlede gruppe; hvad de er fremstillet af etc. Afhængig af aldersgruppen kan man også tale om, hvilken genstand der ligger tættest op ad naturen i forhold til de andre genstande(som vi selv gjorde på 1. indkald).

Hånden i posen.
Til denne leg skal man bruge en uigennemsigtig pose. I posen anbringes en ting fra naturen; en knogle, kogle, et æble, en svamp eller andet. Hvert barn skal stikke hånden ned i posen og beskrive for resten af gruppen, hvad de kan mærke. Alle skal ud fra barnets oplysninger prøve om de kan gætte, hvad der er i posen. Den der gætter rigtigt må blive det næste barn som skal beskrive en ny ting i posen.
Denne leg kræver kun den uigennemsigtige pose, ellers kan lege foregår alle steder i naturen.

Naturdetektiver.

Børnene inddeles i små hold og hvert hold modtager en lille liste over ting, de skal finde i skoven eller fra stranden eller andet sted i naturen. Grupperne får noget tid til at finde tingene og komme tilbage til et samlingspunkt men så mange ting fra listen som det er dem muligt. Meningen med denne aktivitet er at drøfte hinandens fund og tale om tingene.
De ting som børnene skal finde, kunne f.eks. være:
Noget fra et dyr.
Noget der er spist.
En ting som er spiseligt for mennesker.
Noget, der lugter godt.
Noget, der er slimet.
Noget, der ikke hører til i naturen.
En ting som et dyr har spist af.
Noget, der er rødt.
Tre forskellige blade.
Etc. Etc.

Sværhedsgraden af denne aktivitet kan naturligvis varieres efter børnenes alder. De lister hvorpå der er beskrevet, hvad børnene skal finde, skal naturligvis være en tegning med en tekst, og disse skal ligeledes gennemgås i fællesskab så alle har forstået opgaven. Børnehavebørn kan ikke læse, derfor er man nød til at være lidt kreativ, enten ved selv at tegne tingene eller evt. finde billeder fra internettet eller bøger. Ydermere kræver det selvfølgelig åbenhed og interesse fra pædagogen side da børn ikke lader sig stoppe af et slimet dyr eller andet.

Alle disse aktiviteter vil være nogle jeg kunne gennemføre i og omkring min biotop, dog vil flere af legene være sjovere hvis man gik en tur i skoven eller til stranden. Legene kræver ikke de store forberedelser og naturfaglig viden, det kræver kun en interesseret voksen som er i stand til at vække børnenes nysgerrighed og viden.

Gitte